天津预应力钢绞线厂 西安明德理工学院夯实实践育人体系培养素质应用型人才

西安明德理工学院坚持把实践育人工作摆在人才培养的重要位置，主动适应经济社会发展，按需调整业布局。围绕学校办学定位和人才培养目标，聚焦立德树人根本任务，贯彻党的教育方针，坚持各个环节相互衔接和协调统一。学校动实施“贴合社会需求、突出业特点、适应个发展”的实践育人模式，通过思政教育、业实习实训、社会实践、志愿服务、文化活动等多元化载体，将“三全育人”贯穿实践育人工作全过程，提升实践育人能力。

学校坚持将实践育人内化于心、外化于行，以“三个平台”强化实践教育教学，提升创新创业水平；以“四百工程”动实践育人工作走走实，增强实践能力；结合实际，构建了具有明德特的“三三四”实践育人体系，成显著。

“三全育人”融入实践教育

全员参与，形成育人主体合力。学校将社会实践纳入人才培养方案，将教职员工、企业师、行业的育人工作贯穿人才培养全过程。组建由思政教师、业教师、辅员、学生干部、校友组成的指团队，指工作覆盖不同年、不同业学生。将创新创业教育融入通识课、业基础课、业课及实践环节，构建覆盖全学段的课程体系。

全过程覆盖天津预应力钢绞线厂，建立贯穿式育人链条。从实验项目到实习单位的对接、过程管理、考核反馈，再到社会实践的主题设计、组织实施、成果展示，以及创新创业项目的选题、实施等，学校建立学生从入学到培养再到择业就业的全过程实践育人价值引链，形成覆盖课前、课中、课后，贯穿学习全周期的实践育人链条。

全方位渗透，协同构建育人大格局。学校充分发挥课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人等育人作用，对大学生进行全方位教育与引，动教育工作落细落实。积开展暑期“三下乡”实践、“四百工程”思政实践活动、红教育、劳动教育等活动，持续进马克思主义劳动观进课堂、进头脑；打通“校内+校外”通道，建立校企合作基地，将社会教育资源和一、二课堂紧密结合，拓宽工作方式，积构建全员参与、全过程贯穿、全方位协同的“大思政”格局。

“三个平台”强化实践教育

构建实践教学平台。学校健全以实验教学、业实习实训、社会实践为主的实践教学平台。完善校企合作、产教融合、协同育人机制，与企业共建产业学院，化产学研用合作教育。

构建社会实践平台。学校围绕乡村振兴、基层治理、“健康中国”等国发展战略和社会热点设置实践主题，开展多种形式的社会实践活动。

构建创新实践平台。学校健全“双创”教育课程体系，科学设置创新创业修课和选修课，开发体现行业特点的创新创业类课程。建设“双创”实践孵化平台，实施大创训练计划项目天津预应力钢绞线厂，强化学科竞赛育人功能。

“四百工程”助实践教育

百名教师访百企，产教融合共育人才。学校组织百名教师走进企业，入了解行业发展动态和企业需求，教师通过实地考察和调研，获取大量宝贵数据和信息，预应力钢绞线持续化教学改革。

百名学子访百企，职业探索规划未来。学校组织百名学子走访互联网、智能制造、金融、文化、传媒等百余企业，亲身体验职场氛围，了解企业文化。学生走进企业，通过参观生产车间、与企业员工交流等方式，拓宽了视野，明确了职业发展方向。

百名辅员访百，关学生校共育。学校组织百名辅员走进学生庭，与长进行入沟通，了解学生的成长环境和庭背景，共同探讨学生的教育问题。老师从访交流中“把脉症结”，从校育人处“无缝衔接”，打通校育人后一公里。

百名学子访百村，助力乡村奉献青春。学校组织青年学生入乡村，关注农村发展现状，了解国情民意，运用业知识开展科技支农、基层治理、生态环保等活动。学生刻了解了乡村在经济发展、基础设施建设、教育医疗等方面的现状与挑战，增强了自己的社会责任感。

近年来，学校实践育人实显著。学校实践育人体系逐步完善，形成了“学校统一领、相关职能部门协调配合，二学院组织实施”的领体制和工作机制。

近3年，学校共获省部以上学科竞赛奖1670项，其中，国际17项，国551项，省部1102项，创新创业竞赛200项。学校年均志愿服务达25000余人次，参与师生累计1万余人。2024年和2025年暑期，学校分别组织2300余名学生、300余名教师、210余支团队赴云南、贵州等地，围绕理论普及宣讲、国主义教育、传承中华文脉、助力科技创新等方面开展了丰富多彩的暑期社会实践项活动。

学校建成6个实验教学中心、3个省实验教学示范中心、30个虚拟仿真实验教学项目、3个水平校企共建实验室等校内实践教学场所。2025年获批省创新创业训练项目74项，国项目11项。已建成200余校外业实践教学基地和20个“大思政课”实践教学基地。

学校近两届本科毕业论文在教育部组织的全国本科毕业设计（论文）质量抽检工作中，连续2年合格率为100%。通过实践教学，学生不仅掌握了业知识和技能，还具备了扎实的实际操作能力和解决问题的能力，增强了学生的就业竞争力。2025届学生初次就业率为85.48%，2025年考研录取率为14.15%。

同时，多位接受中青报·中青网记者采访的人工智能、教育领域的指出，当下AI技术发展，还存在数据偏见、算法幻觉、逻辑伪装等缺陷，“AI解决问题是靠概率，而反映现实世界的因果理，一味信任、依靠AI是不可取的”。

（作者：朱延波任华）（朱延波任华）天津预应力钢绞线厂